Современная жизнь требует он нас постоянного расширения знаний,
умений и навыков. Ежесекундно нам нужна все новая и новая
информация, а времени для того, чтобы эту информацию получить и
она информация осела у нас в голове, как правило, практически
нет. Чем мы становимся старше, тем сложнее учиться.
Что же делать? Как оптимизировать процесс усвоения новой
информации? Нужно развить мозг, натренировать, научить его лучше
(более рационально) усваивать информацию и работать с ней. Для
тренировки мозга нужна дополнительная эмоциональная нагрузка. Он
должен творить!
Педагога-новатора, рекордсмена Книги Гиннесса, лингвиста-полиглота Михаила Шестова представляет ведущий передачи третьего российского телеканала (ТВ-3) "Помнить нельзя забыть".
Из описания передачи: "Что такое память? Картотека, где все разложено по полочкам, или чердак, где никогда не знаешь, в каком углу отыщется нужная вещь?.." Продолжение серии фильмов: "Человек. Право на вечную жизнь. Фильм 6. Память" смотрите здесь
Передача "Супертело. Супермозг" о Михаиле Шестове на 1-м канале ОРТ.
Супер-человеком может стать каждый - Шестов знает, как это сделать! Все люди – одинаковые. Но это только на первый взгляд. Среди шести с половиной миллиардов землян есть те, кто отличается от всех. Люди с уникальными способностями. Описание фильма на http://www.1tv.ru/documentary/fi=7298 Фильм полностью смотрите здесь
Михаил Шестов рекомендует создавать для мозга условия, при
которых он ведет себя так, как будто человек творит! При этом,
для освоения и применения изученного используется практически
весь потенциал мозга, а не его небольшая часть, как при
выполнении рутинных видов деятельности. Именно
стандартизированные виды деятельности и восприятия мешают людям
осваивать новые навыки, иностранные языки и т.п. Именно люди с
«застойным» мозгом, выполняющим, как у животного, повторяющиеся
функции, больше всего жалуются на память. В результате обучения
по методу Шестова, с помощью специального (весьма легкого для
усвоения) способа рационального чтения, генерирующего богатый
спектр эмоций «задеваются» и участки мозга, отвечающие за
запоминание и, собственно, креативность, и многое другое. Именно
«свежие», «новые» спектры эмоций создают новые биохимические
связи в мозге с помощью интенсификации обмена нейро-медиаторов:
обеспечивающих передачу нервных импульсов от одной клетки к
другой. То есть как и написано еще в «Ветхом завете»: Бог это
Слово и Слово это Бог. Именно разнообразные наборы слов и
тренируют мозг. Для освоения нового навыка нужно, в первую
очередь, освоить новый набор терминов. И не просто в виде
отдельных слов, а их комбинаций, что и включит в мозге интерес к
изучаемой теме. Основное открытие Шестова в данной области
знания заключается в том, что вместо того, чтобы составлять
учебные материалы, темы которых были бы интересны для всех (чем
все методисты и занимаются и каковой подбор является
невозможным, так как у каждого человека есть свои привычки и
преференции), он сделал саму подачу материалов интересной! Живет
только тот, чей мозг продолжает тренироваться и развиваться,
остальные – существуют.
Программу большинства ВУЗов можно пройти за полгода. Для этого
нужно:
-
Разобраться с терминами, причем не только специальными. Иногда
не понимание до конца сути обычного, довольно часто
употребляемого в речи слова мешает освоить любую дисциплину.
Читая статью, учебник или просто книгу мы стараемся запомнить
идею, смысл прочитанного, но даже не подозреваем, что наш мозг
блокирует память при каждом непонятном слове. Все, что нужно,
смотреть значение всех непонятных слов.
-
Заставить себя читать вслух, хотя бы несколько страниц в день
-
Научиться добавлять эмоции при изучении любой дисциплины. Любой,
даже самый скучный текст нужно читать так, как будто это
радостное известие, любовное послание и т.д.
-
Нужно запомнить много терминов? Разберитесь с каждым из них в
отдельности, а потом прочитайте вслух театральным образом текст,
который напичкан этой терминологией.
