У Вас растет ребенок... Как
не опоздать с его развитием?
У Вас растет ребенок. Вы, как
родитель, пытаетесь сделать все мыслимое и немыслимое, чтобы он
нормально развивался. По большому счету, Вы хотите, чтобы он
стал гением во всем или в какой-то сфере человеческой
деятельности или во всех.
Для достижения цели с первых же дней
жизни ребенка с ним нужно заниматься.
Когда малыш гулит - он ставит себе
артикуляцию, разрабатывает речевой аппарат. Если он не видит
четкой (Вашей) артикуляции на все звуки, процесс постановки
речевого аппарата проходит долго, ребенок начинает говорить
поздно, естественно и развитие мыслительного процесса у него
тормозится или даже останавливается.
Буквам алфавита ребенка нужно учить до
2-3 лет. Громко их проговаривая, с одновременной демонстрацией
различных вариантов того, как они пишутся или печатаются и делая
все, чтобы он это утрированно и громко проговаривал за Вами, для
начала, а затем и самостоятельно.
С ребенком нужно разговаривать на
правильном русском языке, выразительно, драматически и
эмоционально. Необходимо, как можно скорее, научить его
выразительно читать вслух с помощью трех видов обучения:
повторение за диктором (Вами, например), чтение вместе с
диктором и самостоятельное чтение. Обязательно – вслух! С
помощью этих упражнений нужно обязательно разогнать скорость
чтения или повторения за диктором до скорости беглой речи
взрослых носителей языка.
Одним из важнейших упражнений для
развития нормального интеллекта является освоение спеллинга –
искусства свободно раскладывать слова на буквы, напевая их
вслух. И с легкостью составлять из последовательностей букв
отдельные слова.
Любые уроки не нужно зубрить, нужно
уметь читать их выразительно и вслух, в различной манере, с
разной громкостью, как бы делая дубли (по типу актеров и
певцов). Все незнакомые и непонятные слова нужно искать в
толковом словаре, проговаривать по буквам и читать вслух их
толкования. Учить работать со словарем и различной
энциклопедической литературой нужно с того момента, когда
ребенок научится читать.
Для расширения кругозора нужно
вынуждать ребенка читать вслух и переписывать умные тексты в
достаточно больших объемах: от пяти стандартных страниц подряд.
Это, очень быстро, выработает у него привычку этим заниматься на
повседневной основе. Потребуется подборка текстов, написанных
умными (высокообразованными, весьма грамотными) людьми, в том
числе различные цитат и высказываний, а также просто текстов, в
которых раскрывается (присутствует) многообразие стилей русского
языка. Значение всех незнакомых слов должно разыскиваться в
обычном или электронном словаре, проговариваться и записываться
по буквам. Максимальный объем подобной работы со словарем: одна
стандартная колонка словаря в день.
Также требуется быстро, используя
трафареты, чтобы обеспечить формирование каллиграфического
почерка или клавиатуру компьютера, обучить ребенка безошибочному
калькированию отдельных слов и предложений, а, в дальнейшем, и
записи под диктовку. Что, в свою очередь, приведет к
формированию способности писать самостоятельно.
Для профориентации ребенка необходимо
увеличить объем специальных терминов (присущих конкретной
профессии или роду деятельности) в разной манере произносимых
ребенку, с утрированной демонстрацией артикуляции, в целях
выработки у него стойкой привычки не только повторять за Вами и
образованными людьми, но еще и в соответствии с законами
орфоэпии.
Это только некоторые приемы,
рекомендуемые Михаилом Шестовым для полноценного развития
ребенка.
Из истории: В 2005 году Михаил Юрьевич
выступил перед школьниками старших классов школы номер 15 города
Кисловодска с часовой лекцией на тему «Как научить себя учиться
в выпускных классах и ВУЗе», в которой он подробно рассказал и
продемонстрировал многое из написанного выше. Через два года 13
ребят, которые прослушали лекцию Шестова, закончили школу с
золотыми медалями. До этого за всю историю существования
школы более двух золотых медалей в год выпускникам не
выдавалось.
Педагога-новатора, рекордсмена Книги Гиннесса, лингвиста-полиглота Михаила Шестова представляет ведущий передачи третьего российского телеканала (ТВ-3) "Помнить нельзя забыть".
Из описания передачи: "Что такое память? Картотека, где все разложено по полочкам, или чердак, где никогда не знаешь, в каком углу отыщется нужная вещь?.." Продолжение серии фильмов: "Человек. Право на вечную жизнь. Фильм 6. Память" смотрите здесь
Передача "Супертело. Супермозг" о Михаиле Шестове на 1-м канале ОРТ.
Супер-человеком может стать каждый - Шестов знает, как это сделать! Все люди – одинаковые. Но это только на первый взгляд. Среди шести с половиной миллиардов землян есть те, кто отличается от всех. Люди с уникальными способностями. Описание фильма на http://www.1tv.ru/documentary/fi=7298 Фильм полностью смотрите здесь
По всем вопросам, связанным с
развитием ребенка звоните по телефону: +7 (926) 216-0242.
С ситуацией в российской и международной сфере обучения детей можно ознакомиться просмотрев следующие материалы: Как из наших детей делают придурков
Кен Робинсон о смене парадигмы образования
В этом сюжете весело и наглядно, с отсылкой в историю, объясняется, зачем и почему школа делает из умных детей зашоренных тупиц.
